ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 9 классе
| Раздел | Всемирная связь в 21 веке |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | KAZAKH.TV как вид телекоммуникационных технологий. Парцелляция. О вреде и пользе гаджетов. СПП с придаточным условия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.3.1 понимать применение аббревиации, парцелляции, иронии, намеков, преуменьшения, преувеличения и другие приемы в словосочетаниях; 9.4.3.1 использовать правильно морфологические средства связи (союзы и союзные слова) в сложных предложениях; 9.2.5.1 формулировать вопросы и идеи, интерпретируя содержание текстов. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Добрый день, ребята! Представьте ситуацию: я вчера смотрела интересный репортаж на KAZAKH.TV. Это такой популярный мессенджер, где можно обмениваться короткими видео. В репортаже говорилось, что если будешь много времени проводить в телефоне, то обязательно испортишь зрение и осанку. И точка. Пользы от гаджетов нет никакой. Меня эта мысль зацепила. Как вы думаете, все ли в моем рассказе точно и справедливо? Давайте вместе найдем неточности».
ИИ-инструменты: Для визуализации контекста можно использовать Midjourney или DALL-E, чтобы сгенерировать изображение человека, одновременно смотрящего телевизор (KAZAKH.TV) и сидящего в неправильной позе со смартфоном. Это создаст яркий визуальный триггер для обсуждения. |
Ученики слушают, анализируют высказывание. Высказывают предположения о неточностях:
|
Дескрипторы (без баллов): Ученик:
|
- Интерактивная доска или проектор. - Сгенерированное ИИ-изображение (опционально). - Midjourney/DALL-E (для визуального триггера). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||