ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная средняя школа №21"
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | Проблемы социальной защиты бездомных. Морфология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Бездомные: «Если дома нет...» Анафора. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.3.7.1 корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические недочеты; редактировать текст, изменяя структуру отдельных предложений или фрагментов текста; 7.2.3.1 понимать применение и объяснять явное и скрытое (подтекст) значение отдельных слов и выражений в тексте, использование паронимов, вводных слов, повторов, прямого и обратного порядка слов в предложении. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-опрос с таймером") |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшого интеллектуального разогрева. У вас есть ровно 2 минуты. Ваша задача — прочитать короткий текст на экране и письменно ответить на два вопроса в тетради. Время пошло!» (После истечения времени) «Стоп! Давайте сверим первые впечатления. Кто готов поделиться, о чём этот текст? (Выслушивает ответы). Правильно, о человеке, который потерял дом. А теперь второй вопрос: что вас зацепило, показалось необычным в построении текста? Обратили внимание на начало предложений?» «Молодцы. Вы заметили важный приём — повтор. Сегодня мы изучим его разновидность, которая называется АНАФОРА, и посмотрим, как с её помощью можно говорить о серьёзных социальных проблемах, например, о проблеме бездомных. Запишите тему урока: «Бездомные: «Если дома нет...» Анафора». |
Ученики читают текст на экране. Индивидуально и быстро записывают ответы на вопросы в тетрадь. Участвуют в обсуждении, высказывают предположения. Записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик прочитал текст в отведённое время. • Сделал письменную попытку ответить на оба вопроса. • Принял участие в обсуждении или активно слушал ответы одноклассников. |
• Таймер на экране (онлайн или проектор). • Слайд/раздатка с текстом для блица: «Если дома нет, негде укрыться от дождя. Если дома нет, не к кому обратиться за советом. Если дома нет, не на что надеяться утром». • Вопросы на слайде: 1. О чём этот текст? 2. Что необычного в его построении? • ИИ-сервис: Таймер онлайн (например, Classroomscreen.com) для создания эффекта ограниченного времени и концентрации внимания. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||