ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Выдающиеся личности народа Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Выдающиеся личности в науке и образовании Казахстана. Склонение числительных 40, 90, 100. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.1.1 понимать основное содержание текста, извлекая главную и второстепенную информацию; 6.2.2.1 определять основную мысль, выявляя структурные части и объясняя смысл построения текста; 6.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические и пунктуационные ошибки с помощью словаря, редактируя текст с учетом типа |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Блиц-опрос с таймером") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в мир науки и образования нашей страны. Но для начала – блиц-опрос! У вас есть ровно 2 минуты. Работаем в парах. Задание: вспомните и запишите на стикерах имена известных казахстанских учёных, педагогов, изобретателей. Кто больше? Старт!" (Через 2 минуты): "Время! Теперь каждая пара зачитывает одно имя, не повторяясь. Давайте посмотрим, насколько богата наша история. (Записывает имена на доске). Молодцы! А теперь подумайте: часто, рассказывая о достижениях, мы используем числа. Например, 'он сделал около ... открытий'. Сегодня мы научимся правильно употреблять три особых числительных: 40, 90, 100. И свяжем это с историями великих людей." |
Ученики в парах (всего 15 пар, один ученик работает с учителем индивидуально) активно вспоминают и записывают имена. Затем по очереди называют имена, слушая других. | Для учеников с ООП (трудности с запоминанием) предоставляется карточка-подсказка с 3-4 именами и областями их деятельности (например, К. Сатпаев – геология). Учитель может задать наводящий вопрос по подсказке. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Называет одно имя выдающейся личности. • Проявляет познавательный интерес к теме. |
Стикеры, маркеры, доска, таймер (онлайн или на телефоне), карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||