ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | Выдающиеся личности в РК.Имя числительное.Словесный портрет имени числительного |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Выдающиеся личности в РК.Словесный портрет имени числительного |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | закрепить знания о числительном, творчески мыслить |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжим изучать удивительную часть речи – имя числительное. Но начнем мы с небольшой загадки. Посмотрите на экран. (Демонстрирует мем: картинка с запутанным расписанием, где цифры перепутаны, и подпись: «Когда в расписании 7-ой урок стоит на 2-ом месте, а 1-ый – на 5-ом»). Как вы думаете, почему эта картинка сегодня про нас? Что здесь не так с числительными?»
Выслушивает 2-3 предположения. «Верно! Здесь нарушен порядок – закон, по которому должны следовать порядковые числительные. Они указывают на точное место, и это место должно быть строго определено. Нарушение этого порядка создает хаос, как в этом смешном расписании. Сегодня мы не только будем «ловить» такие ошибки, но и научимся создавать точные и правильные портреты числительных, ведь они, как и законы, требуют четкости и порядка. Запишите тему урока: «Выдающиеся личности в РК. Словесный портрет имени числительного».» |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: «Там перепутаны порядковые числительные», «Нарушен правильный счет», «Нет порядка». Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к теме, высказывает предположение по мему. • Ученик понимает связь между нарушением порядка в числительных и темой урока. |
Проектор/экран, мем (изображение), презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||