ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | Выдающиеся личности народа Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Выдающиеся личности в науке и образовании Казахстана. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.2.2.1 определять основную мысль, выявляя структурные части и объясняя смысл построения текста; 6.2.4.1 определять и различать типы текстов: описание, повествование, рассуждение; распознавать характерные черты, языковые и жанровые особенности текстов публицистического стиля (заметка, репортаж) 6.4.1.1 правильно писать суффиксы наречий |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: картинка человека, усердно изучающего сложную формулу, с подписью «Когда пытаешься понять домашку по физике»]. Почему этот мем может быть связан с нашей сегодняшней темой «Выдающиеся личности в науке и образовании Казахстана»? Давайте подумаем вместе. Какие качества нужны человеку, чтобы разобраться в чём-то очень сложном и сделать открытие?»
Выслушивает ответы (упорство, терпение, знания, любознательность). «Верно! Сегодня мы познакомимся с людьми, которые обладали этими качествами в высшей степени. Они не только сами преодолевали трудности в науке, но и создавали правила, системы, законы – в прямом и переносном смысле – чтобы передавать знания другим. Это и есть путь от хаоса к порядку. Запишите тему урока в тетради». |
- Учащиеся рассматривают мем, улыбаются. - Высказывают предположения о связи мема с темой урока. - Формулируют качества учёного. - Записывают тему в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов): • Учащийся активно участвует в обсуждении, высказывает идеи. • Связывает идею преодоления трудностей с темой науки и образования. • Корректно записывает тему урока. |
- Проектор/экран или раздаточный лист с мемом. - Презентация (слайд с мемом и темой). - ИИ-инструмент для генерации мема/иллюстрации по теме (например, Craiyon или нейросеть в Canva) для визуального вовлечения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||