ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | Спорт и диета |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды спорта. Риторические фигуры. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | формулировать вопросы, оценивающие текст с точки зрения актуальности, ценности, качества и полезности |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о силе слова и силе тела. Посмотрите на этот мем (показывает на экране картинку, где уставший человек говорит: "Пойду на тренировку... после того как долистаю ленту"). Как вы думаете, почему эта картинка может быть про нас, про многих людей сегодня?» Выслушивает 2-3 ответа. «Верно, часто мы откладываем полезные дела, в том числе спорт. А как слова могут заставить нас действовать? Сегодня мы научимся не только анализировать тексты о спорте, но и понимать, как с помощью специальных приемов — риторических фигур — можно сделать текст убедительным и полезным. Наша цель — научиться задавать тексту правильные вопросы, чтобы оценить его ценность для себя.» |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о его связи с темой прокрастинации и здорового образа жизни. Включаются в диалог с учителем. | Дескрипторы: Учащийся высказывает предположение, связывая изображение с темой урока (спорт, мотивация). Без баллов. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||