ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | Раздел 9 Казахстан в будущем: изобретения и энергия. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виртуальный мир. Синтаксис. Пунктуация. Знаки препинания в предложениях с прямой и косвенной речью. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.6.1 оценивать прослушанный материал с точки зрения содержания, структуры высказывания и логики изложения материала 6.2.8.1 сравнивать стилистические особенности различных текстов с учетом композиционных особенностей различных текстов (заметка, репортаж, интервью) с учетом цели и целевой аудитории |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. (Показывает мем: робот-пылесос, который «обиделся» на фразу «Ты всего лишь пылесос», и ответил: «Я — автономный интеллектуальный агрегат!»). Как вы думаете, почему этот робот обиделся? Что он хотел сказать? Какой приём речи он использовал? (Возможный ответ: прямую речь, точное высказывание). Сегодня мы будем говорить о виртуальном мире, изобретениях и, конечно, о том, как точно передавать чужие слова — с помощью прямой и косвенной речи. А начнем мы с диктанта. |
|
Для детей с ООП: мем дублируется на карточке с подписями «прямая речь» / «чужая речь». Используется визуальная опора. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Мем (слайд презентации / карточка), проектор, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Середина урока (продолжение) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||