ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | Спорт и диета |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды спорта. Указательные и отрицательные местоимения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.5.1 формулировать вопросы, оценивающие текст с точки зрения актуальности, ценности, качества и полезности 6.3.5.1 писать эссе-повествование, эссе-рассуждение, эссе- описание; 6.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические и пунктуационные ошибки с помощью словаря, редактируя текст с учетом типа |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о спорте и поработаем с интересными словами-помощниками — местоимениями. Начнем с разминки для ума. У вас ровно 1 минута. На листочках в центре напишите слово «СПОРТ» и нарисуйте от него веточки. Запишите или нарисуйте все, что приходит вам в голову, когда вы слышите это слово. Это могут быть виды спорта, эмоции, снаряды, известные спортсмены. Старт!» (Через минуту). «Спасибо! Теперь, не глядя в свой листок, по очереди назовите по одной своей ассоциации. Я запишу их на доске. (Записывает 7-10 ассоциаций). Отлично! Теперь давайте вместе выберем три самые интересные или необычные ассоциации из нашего списка. Голосуем. (Проводит голосование). Итак, сегодня мы будем держать в голове эти три идеи: [например, «выносливость», «скейтборд», «победа»]. Как они могут быть связаны с изучением языка? Узнаем в ходе урока!» | Индивидуально создают ментальную карту (mind-map) на листах бумаги. Затем по цепочке называют по одной ассоциации. Участвуют в обсуждении и голосовании за выбор трех ключевых идей. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал/нарисовал не менее 3 ассоциаций к слову «спорт». • Ученик назвал одну ассоциацию для общего списка. • Ученик участвовал в обсуждении выбора трех идей. |
Листы А4, маркеры или ручки, доска, мел/маркер для доски. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||