ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Язык и общение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М.Макатаев «Три счастья». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.4.5.1 писать эссе (объем 80 -100 слов) по картине/ теме, учитывая особенности текста-повествования 6.5.1.2 использовать возвратные глаголы |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуй! Сегодня мы поговорим о вечной теме – о счастье. Посмотри на эту короткую новость: «В социальных сетях набирает популярность челлендж «Три момента счастья за день». Участники выкладывают три фото или видео, которые принесли им радость за прошедшие сутки». Как ты думаешь, почему этот челлендж стал популярным? Что люди хотят показать или найти, участвуя в нём? Спрогнозируй, к каким последствиям (положительным или отрицательным) может привести такое внимание к поиску счастья в мелочах?» Выслушиваю ответ. «Интересные мысли. А теперь давай посмотрим, как о трёх счастьях писал известный казахский поэт Мукагали Макатаев. Возможно, его видение поможет нам глубже понять эту тему.» | Слушает новость. Размышляет, формулирует устный прогноз о причинах популярности и возможных последствиях челленджа. (Например: «Люди хотят научиться замечать хорошее. Это может помочь стать оптимистичнее, но может и создать давление, если счастья не найдёшь.») | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о причинах явления. • Прогнозирует хотя бы один возможный исход (положительный или отрицательный). • Связывает кейс с общей темой урока. |
Экран/доска с текстом кейса. Проектор/компьютер. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации или адаптации актуальных кейсов по теме «счастье» в современном контексте (соцсети, челленджи). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||