ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | Раздел 5 Выдающиеся личности народа Казахстана. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Люди науки. Каныш Сатпаев. Прямой и обратный порядок слов. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.1.5.1 участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме 6.2.4.1 определять и различать типы текстов: описание, повествование, рассуждение; распознавать характерные черты, языковые и жанровые особенности текстов публицистического стиля (заметка, репортаж) 6.4.2.1 использовать перифраз |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о людях, чьи открытия изменили мир. Представьте на минуту: Что было бы, если бы в Казахстане не было своих выдающихся ученых-геологов? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Как это могло бы повлиять на развитие нашей страны?»
Выслушивает 3-4 ответа, подводит к теме: «Один из таких великих ученых — Каныш Сатпаев. Его открытия помогли Казахстану стать сильной, независимой страной. Сегодня мы не только узнаем о нем, но и разберем важную тему русского языка — порядок слов в предложении». |
Учащиеся размышляют, предлагают идеи (например: «Не было бы полезных ископаемых», «Страна была бы беднее», «Не развивалась бы промышленность»). Вступают в диалог с учителем и одноклассниками. | Вопрос визуализирован на слайде. Учитель может подойти к ученику с ООП и задать наводящие вопросы: «Как ты думаешь, без чего не может жить современный город?» | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один вариант ответа на гипотетический вопрос. • Ученик слушает ответы одноклассников. |
Презентация (слайд с вопросом), таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||