ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Чудеса света. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Семь чудес света. Знаки препинания при однородных членах предложения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 5.2.2.1 определять основную мысль на основе содержания и композиции; 5.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с обобщающими словами при однородных членах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус-гипотеза») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран/доску. Я загадала слово в ребусе. Кто догадается — поднимите руку и объясните свою версию. (Показывает ребус: изображения: число 7 + глаз + свет + 3 + точка). Возможные ответы: «Семь чудес света», «Семь светочей». «Верно! Сегодня мы отправимся в мир чудес. Запишите тему: "Семь чудес света. Знаки препинания при однородных членах предложения". Какие гипотезы у вас возникают? Что мы будем изучать?» Фиксирует гипотезы на доске: «правила запятых», «обобщающие слова», «чудеса». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
— Презентация (слайд 1: ребус). — Проектор/экран. — Тетради, ручки. — ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации вариантов ребусов (заранее). — Canva для визуализации ребуса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||