КСП «Семь чудес света употребление глаголов в речи» по русскому языку, 5 класс

• Определять главную информацию в тексте о семи чудесах света, используя глаголы.
• Находить и правильно употреблять глаголы в устной и письменной речи, формулируя основную мысль текста.
• Составлять связное высказывание из 5-6 предложений о чуде света, применяя глаголы разных времен и видов.

Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Слово «ЧУДО». За 1 минуту каждый из вас в тетради записывает 3-5 ассоциаций, которые возникают. Время пошло! (засекает 1 минуту).

Учитель: «Отлично! Теперь поработаем в парах. Обсудите с соседом по парте ваши ассоциации и выберите 3 самые интересные. Зачитаем их вслух. Какие ассоциации у вас получились?» (выслушивает 3-4 пары, фиксирует на доске).

Учитель: «Сегодня мы поговорим о семи чудесах света, а еще узнаем, как глаголы делают нашу речь живой и точной. Запишите тему: «Семь чудес света. Употребление глаголов в речи».

• Индивидуально записывают ассоциации к слову «чудо».
• Обсуждают в парах, выбирают общие 3 ассоциации.
• Представляют результат, слушают других.

Адаптация: ученикам с ООП (дисграфия, низкая скорость письма) разрешено использовать опорные карточки с началом фраз (например, «Чудо – это …», «Я удивляюсь …»).

Визуализация: на слайде появляется картинка пирамид, висячих садов и т.д.

Дескрипторы (без баллов):

• записывает не менее 3 ассоциаций;
• участвует в обсуждении в паре;
• называет 1-2 ассоциации от пары.

Тетрадь, ручка, доска, слайд с темой и картинками чудес света. ИИ-инструмент: генерация изображений чудес света в стиле Midjourney (показ 2-3 изображений).