ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Чудеса света |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Семь чудес света. Не с прилагательными |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические ошибки с помощью словаря, редактируя предложения 5.1.7.1 строить высказывание определенного типа последовательно, с четкой структурой, с опорой на наглядные материалы; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Представьте на минуту: что было бы, если бы все семь чудес света древнего мира сохранились до наших дней в первозданном виде? Как бы это изменило наш мир, туризм, наше представление о древних цивилизациях? Подумайте и предложите свои варианты. Давайте послушаем несколько идей». (Выслушивает 3-4 ответа, подводит к теме). «Отличные гипотезы! Чтобы говорить о чудесах грамотно, нам сегодня понадобится не только знание истории, но и знание русского языка, а именно – правило, которое поможет нам избежать ошибок в письменной речи. Тема нашего урока: «Семь чудес света. Не с прилагательными». | Слушают вопрос. Обдумывают ответ. Поднимают руку, предлагают свои варианты (например: «Было бы больше туристов», «Мы бы точно знали, как они выглядели», «Это были бы главные музеи мира»). Записывают тему урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает развернутый ответ на вопрос «что было бы, если…». • Ответ демонстрирует связь с темой «Чудеса света». |
• Проектор/экран для вывода темы. • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных провокационных вопросов по теме «альтернативная история» для поддержания дискуссии. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||