ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Чудеса света |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Семь чудес света. Знаки препинания при обобщающих словах с однородными членами. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.1.7.1 строить высказывание определенного типа последовательно, с четкой структурой, с опорой на наглядные материалы 5.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические ошибки с помощью словаря, редактируя предложения 5.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с обобщающими словами при однородных членах предложения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в увлекательное путешествие. Но куда? Это зашифровано здесь. (Показывает на экране ребус: изображения семи предметов/явлений, первые буквы которых складываются в слово «ЧУДЕСА»). Давайте вместе разгадаем! Что изображено на первом рисунке? (Чайник). На втором? (Улитка). На третьем? (Дом) и т.д. Какое слово у нас получилось? Правильно, «ЧУДЕСА». А о скольких чудесах мы чаще всего слышим? Верно, о семи. Итак, тема нашего урока: «Семь чудес света. Знаки препинания». Запишите тему в тетрадь. Скажите, что вы уже знаете о семи чудесах света? Какие гипотезы у вас есть о том, зачем нам на уроке русского языка понадобятся эти знания?» Использование ИИ: Инструмент для создания ребусов (например, онлайн-генератор ребусов) позволяет мгновенно создать наглядный и интригующий материал для мотивации, соответствующий теме. |
Разгадывают ребус, выдвигают предположения о теме и связи с русским языком. Записывают тему в тетрадь. | Ребус представлен в виде крупных, контрастных изображений. Учитель проговаривает каждую букву при разгадывании. Для учеников с трудностями в письме предоставляется распечатанный шаблон с темой урока для вклеивания в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в разгадывании ребуса. • Ученик записывает или вклеивает тему урока. • Ученик высказывает предположение о связи темы с предметом. |
Интерактивная доска или проектор, презентация с ребусом, онлайн-генератор ребусов, шаблон с темой урока для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||