ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Раздел «Мир фантазий. Синтаксис и пунктуация» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Игра словами. Знаки препинания в предложениях с прямой речью |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.2.1 определять основную мысль на основе содержания и композиции; 5.2.3.1 понимать применение прямого и переносного значения слов, синонимов, антонимов, омонимов и многозначных слов, использованных автором в тексте для различных целей 5.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с прямой речью |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель приветствует класс. «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжим путешествие по миру фантазий. А начнем с вопроса на воображение. Что было бы, если бы слова могли разговаривать? Как бы они общались между собой? Например, слово «ключ» (от двери) и «ключ» (родник)? Давайте пофантазируем!» Записывает идеи на доске или в совместном документе. «Отличные идеи! Вы заметили, что одно и то же слово может иметь разные значения? Это и есть игра словами. А как на письме мы можем показать, что слова «разговаривают»? Правильно, с помощью прямой речи. Сегодня мы будем учиться правильно оформлять такие диалоги на письме.» |
Ученики слушают, предлагают свои варианты ответов на вопрос. Например: «Они бы спорили, кто важнее», «Один ключ сказал бы другому: "Ты мой тёзка!"». Включаются в тему, высказывают предположения о связи темы с пунктуацией. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну идею в ответ на вопрос «что было бы, если…». • Ученик демонстрирует интерес к теме, слушая ответы одноклассников. |
• Классная доска или интерактивная панель. • Маркеры/мел. • ИИ-инструмент: Совместная онлайн-доска (Miro, Jamboard) для сбора всех идей в реальном времени в виде облака слов или картинок, сгенерированных нейросетью (например, по запросу «говорящие слова»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||