ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 класс
| Раздел | однородные члены предложения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: 11 отсутствующих: 0 |
| Тема урока | знаки препинания в предложениях с однородных членов предложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | использовать знаки препинания, тире в простом предложении с однородными членами, а также с обобщающим словом при однородных членах предложения. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы вспомним, как ставятся знаки препинания в предложениях с однородными членами. Но сначала небольшой вопрос‑размышление: что было бы, если бы в тексте не было запятых между однородными членами? Как это повлияло бы на смысл? Подумайте и по очереди скажите по‑одному варианту». - Инструкция: по очереди каждый ученик называет один вариант (предположение). Учитель фиксирует идеи на доске (или в презентации) краткими фразами. - Примерная подсказка для ответа: «Сложно понять, где кончается одно действие и начинается другое», «предложения будут длинными и трудночитаемыми», «может измениться смысл». - Переход: «Отлично. Сегодня мы научимся ставить запятые и тире так, чтобы смысл был понятен. Начнём!» |
Учащиеся по очереди предлагают варианты (11 человек: по одному). Отвечают устно, слушают записи на доске. Один‑два ученика могут высказать пример, что произойдёт с чтением текста. | Для учащихся с ООП: - Подготовлены карточки с вариантами ответа (визуальные подсказки). Учитель заранее предлагает выбрать карточку и прочитать её. - Можно дать дополнительное время на ответ; разрешается ответ писать и показывать учителю. | Дескрипторы: - Ученик предлагает осмысленный вариант последствий отсутствия знаков препинания (1 балл). - Ученик приводит пример изменения смысла или читаемости (2 балла). | Стилизация: интерактивная доска/проектор, слайды с вопросом, карточки с подсказками, голосовая запись читаемой фразы (для ООП). ИИ-инструменты: ChatGPT (подготовка примеров, подсказок), text-to-speech для аудио-вариантов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||