ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Чудеса света |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Чудеса света. Анализ СОЧ № 4 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке |
5.2.2.1 определять основную мысль на основе содержания и композиции; 5.3.7.1.Корректировать текст, исправляя орфографические ошибки с помощью словаря, редактируя предложения 5.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с обобщающими словами при однородных членах 5.3.6.1.Писать творческие работы (120 – 150 слов), представляя себя на месте героя, используя жизненный опыт. 5.3.7.1.Корректировать текст, исправляя орфографические ошибки с помощью словаря, редактируя предложения. 5.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с обобщающими словами при однородных членах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Добрый день, дорогие пятиклассники! Представьте себе: вы стоите у подножия величественных египетских пирамид. Солнце палит нещадно, песок обжигает ноги, а перед вами возвышается одно из семи чудес света - пирамида Хеопса. Как вы думаете, какие чувства испытывали древние строители, создавая это грандиозное сооружение? Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие по миру чудес света и научимся анализировать тексты о них, исправлять ошибки и создавать собственные творческие работы!" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации вступительного рассказа, Midjourney для создания визуализации пирамид |
Слушают рассказ учителя, представляют себя на месте древних строителей, делятся своими ассоциациями и чувствами | Наблюдение за вовлеченностью, активностью ответов | Презентация с изображениями чудес света, проектор |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||