ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Мир фантазий. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | Беккаева М.И. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 61.Кладовая солнца. Подлежащее. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.7.1. Извлекать информацию для выполнения конкретной задачи. 5.4.4.1. Использовать тире между подлежащим и сказуемым. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим путешествие по «кладовой солнца» русского языка. Перед тем как открыть новую тему, я задам вам вопрос. Проголосуйте, подняв руку: Как вы думаете, может ли предложение существовать без главного слова, которое называет, о ком или о чём в нём говорится? Варианты: 1) Может. 2) Не может. 3) Не знаю.» (После голосования). «Спасибо! Теперь, те, кто проголосовал «Может» или «Не может», кратко (в одно предложение) объясните свою позицию соседу по парте. Почему вы так решили?» «Отлично. Мы услышали разные мнения. Чтобы найти точный ответ, давайте откроем нашу «кладовую» и узнаем, как называется это главное слово и как оно «работает» в предложении.» ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования в реальном времени. Это позволит мгновенно визуализировать мнения класса, повысить вовлечённость и плавно подвести к теме урока. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||