ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | СМИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 60. Виды средств массовой информации. Бессоюзные сложные предложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.5.1 участвовать в полемике, синтезируя различные точки зрения и предлагая решение проблемы; 9.3.3.1 представлять информацию в виде презентаций с использованием ссылок, гиперссылок; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с реальной ситуации. Представьте: в популярном молодёжном паблике в соцсети появилась сенсационная новость: «Учёные доказали, что чтение бумажных книг повышает IQ на 30% за месяц!». Новость быстро набрала тысячи лайков и репостов. Как вы думаете, что произойдёт дальше? Какие могут быть последствия? Запишите или обдумайте свой прогноз за 2 минуты."
После обсуждения: "Спасибо за ваши идеи! Этот кейс напрямую связан с нашей темой: «Виды средств массовой информации. Бессоюзные сложные предложения». Сегодня мы научимся разбираться в разнообразии СМИ, критически оценивать информацию и грамотно оформлять сложные мысли в письменной речи." |
Слушают кейс. Индивидуально или в парах формулируют прогноз (например: «Люди побегут покупать книги», «Начнутся споры», «Кто-то проверит факты»). Несколько учеников озвучивают свои версии. | Предоставить кейс в печатном виде с ключевыми словами, выделенными жирным шрифтом. Использовать пиктограммы (соцсеть, книга, мозг) для наглядности. Дать опорную фразу: «Я думаю, что дальше... потому что...». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о развитии ситуации. • Связывает кейс с понятием информации и СМИ. |
• Проектор/экран или раздаточный лист с текстом кейса. • ИИ-сервис для генерации актуальных новостных заголовков (например, ChatGPT) для создания подобных кейсов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||