Перейти к содержанию
КСП

КСП «70. Земля - наш дом. Правописание не с существительными и прилагательными» по русскому языку, 5 класс

Краткосрочный план урока по русскому языку для 5 класса по теме «70. Земля - наш дом. Правописание не с существительными и прилагательными». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русский язык
  • 5 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе

РазделРусский язык
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока70. Земля - наш дом. Правописание не с существительными и прилагательными
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)5.1.6.1 оценивать звучащую речь с позиции "нравится/не нравится", "правильно/ неправильно", аргументируя свою позицию
5.3.7.1 корректировать текст
Цель урока
  • Объяснить и применить правило слитного и раздельного написания НЕ с именами существительными и прилагательными на основе анализа текстов о природе и Родине.
  • Оценить устные высказывания одноклассников на тему «Мой родной край» с точки зрения правильности речи и аргументировать свою оценку.
  • Откорректировать предложенный текст, исправив ошибки в написании НЕ с существительными и прилагательными, и дополнив его своими мыслями о патриотизме.
Ценность для интеграцииНезависимость и патриотизм

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием)

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о нашем общем доме – Земле, и в частности о нашей Родине – Казахстане. Но начнем с вопроса, который может показаться странным. Поднимите руку, кто считает, что слова «неправда» и «не правда» – это одно и то же? А теперь руку, кто считает, что это разные слова с разным смыслом?"

(Учитель фиксирует количество голосов на доске). "Интересно! Почему же мнения разделились? Давайте послушаем аргументы. Саша, ты голосовал за «это одно и то же», почему?" (Выслушивает 1-2 ответа). "А теперь мнение другой стороны. Айгуль, почему ты считаешь, что это разные слова?"

"Спасибо! Вы затронули очень важную тему – как одна маленькая частица «не» может менять смысл целого слова и даже предложения. Сегодня мы будем учиться правильно писать эту коварную частицу с именами существительными и прилагательными, и все наши примеры будут связаны с темой любви к родной земле."

ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного интерактивного голосования и визуализации результатов в виде диаграммы на экране. Это повышает вовлеченность и позволяет быстро собрать мнения класса.

  • Участвуют в голосовании, поднимая руки.
  • Слушают мнения одноклассников.
  • Высказывают свои аргументы (2-3 ученика).
  • Формулируют предположения о теме урока.
Дескрипторы (без баллов):
  • Ученик участвует в голосовании.
  • Ученик пытается аргументировать свою позицию (нравится/не нравится такой вариант, правильно/неправильно).
  • Ученик проявляет учебный интерес, выдвигая гипотезы.
  • Классная доска или интерактивная панель.
  • Сервис для онлайн-голосования (Mentimeter).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.