ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Мир фантазий. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | Беккаева М.И. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 52. Волшебный мир слов. Эссе-рассуждение. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.2.1. Определять основную мысль на основе содержания и композиции. 5.4.4.1. Использовать знаки препинания в предложениях с прямой речью. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в волшебный мир. Но волшебство это особенное – оно живёт в каждом из нас. Послушайте загадку: «Их не видно, не слышно, но могут ранить больнее ножа. Их не взвесить на весах, но они тяжелее горы. Их можно подарить, не став беднее. Что это?» Запишите вашу версию ответа в тетрадь. Кто готов озвучить свою гипотезу? (Выслушивает 3-4 ответа). Да, совершенно верно, это – СЛОВА. Слова обладают магической силой. Они могут поддержать, вдохновить, рассказать историю или создать целый мир в воображении. Сегодня на уроке мы будем учиться создавать такой мир с помощью особого вида текста – эссе-рассуждения, а также оживлять его с помощью прямой речи. Тема нашего урока: «Волшебный мир слов. Эссе-рассуждение». Запишите её в тетради.» |
Слушают загадку. Записывают свою версию ответа в тетрадь. Высказывают гипотезы (например: чувства, мысли, слова). Записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант ответа на загадку. • Ученик фиксирует тему урока в тетради. |
• Тетрадь, ручка. • ИИ-сервис для генерации загадок/метафор (например, ChatGPT) для создания аналогичных вступительных заданий. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||