ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Раздел: 4. Мир профессий. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 40. Все профессии важны. Эмоционально окрашенные слова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Эмоционально окрашенные слова, определение, понятия, задания. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем путешествие по миру профессий. У меня к вам провокационный вопрос: Какая профессия самая скучная? Давайте проведем быстрое голосование. Поднимите руку, кто считает, что это бухгалтер? А кто – уборщик? Архивариус? Почтальон? Спасибо. А теперь давайте обсудим: почему вы так решили? Какие слова приходят вам на ум, когда вы думаете об этих профессиях? (Записываю на доске слова-ассоциации от учеников, например: бумаги, цифры, пыль, однообразие). Заметьте, ваши слова передают не просто факт, а ваше личное отношение, эмоцию. Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?» | Участвуют в голосовании, высказывают свое мнение, предлагают слова-ассоциации. Формулируют предположение о теме урока (слова, которые выражают чувства, отношение). | Наблюдение за активностью в обсуждении. Формативное: умение аргументировать свою точку зрения. | Классная доска или интерактивная панель, маркеры. ИИ-инструмент: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования и сбора слов-ассоциаций в режиме реального времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||