ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 класс
| Раздел | Наука и этика: киборги и клоны |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Этика клонирования. Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи. 3 урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.6 – – использовать разные виды чтения в зависимости от коммуникативных задач, которые ставит перед собой читающий 11.4.2 - использовать различные изобразительно-выразительные средства языка, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: «Что было бы, если…») |
Учитель: «Ребята, сегодня мы продолжаем разговор об этике науки. Представьте: Что было бы, если бы клонирование человека стало легальным и доступным для всех? Подумайте 30 секунд, затем каждый из вас выскажет одну идею. Начнём с первого варианта. Слушаем друг друга, не перебиваем». Возможные ответы учеников: «исчезла бы уникальность», «можно было бы копировать гениев», «появились бы проблемы с правами клонов», «это нарушило бы естественный порядок». |
Ученики по очереди (5 человек) предлагают свои версии, записывают ключевые слова в тетрадь. Проявляют уважение к мнению других. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Тетрадь, ручка. ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации дополнительных этических дилемм — можно показать 2-3 варианта как пример, если дискуссия застопорится). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Середина урока (10 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||