ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | наука и этика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Этика клонирования. СПП с разными видами связи ур2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.4 определять типы, признаки и языковые особенности текстов разных жанров научного стиля и подстилей (аннотация, тезисы); 11.2.8 сравнивать стилистические особенности текстов (композиционные, языковые и жанровые), учитывая тему, основную мысль, проблему, цель, целевую аудиторию, позицию автора и воздействие, произведенное на читателя; 11.2.9 интерпретировать содержание фрагмента текста, соотнося его с темой, основной идеей, авторской позицией |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы говорим об этике клонирования. Послушайте реальную новость: в 2018 году китайский ученый Хэ Цзянькуй объявил о рождении первых в мире генетически модифицированных близнецов. Мировое сообщество разделилось: одни считают это прорывом, другие — нарушением этических норм. Как вы думаете, какие аргументы приводят обе стороны? Запишите 1-2 прогноза в тетрадь. Обсудим через минуту». Учитель слушает ответы, фиксирует на доске ключевые идеи. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
— Новостная заметка (устно). — ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации краткой справки по этике клонирования (по запросу учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||