ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | «Наука и этика: киборги и клоны» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Этика клонирования. Употребление безличных конструкций |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.5 – оценивать прослушанный материал с точки зрения убедительности, критически оценивая его; 11.2.8 – интерпретировать содержание фрагмента текста, соотнося его с темой, основной идеей, авторской позицией; 11.4.1 – соблюдать орфографические нормы; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, садитесь. Тема нашего сегодняшнего урока – «Этика клонирования. Употребление безличных конструкций». Давайте начнём с активизации ваших знаний. У вас на столах лежат стикеры. В течение 1 минуты индивидуально запишите на них все ассоциации, которые у вас возникают со словом «КЛОНИРОВАНИЕ». Это могут быть научные термины, эмоции, имена, события – любые слова или короткие фразы. Время пошло. (Через минуту). Теперь подойдите к доске и разместите свои стикеры. Посмотрите на получившуюся карту. Давайте вместе выберем 3 ключевые ассоциации, которые, на ваш взгляд, наиболее точно отражают суть этических споров вокруг клонирования. Какие это будут слова? (Например, «жизнь», «ответственность», «будущее»). Отлично. Эти понятия станут для нас ориентиром на уроке». | Индивидуально записывают ассоциации на стикеры. Вывешивают их на доску. Участвуют в обсуждении и выборе 3 ключевых понятий. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 2 ассоциаций. • Ученик аргументировал выбор ключевого понятия (устно). |
Стикеры, маркеры, доска/флипчарт, ИИ-сервис для создания ментальных карт (например, MindMeister) для быстрой визуализации и группировки идей в режиме реального времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||