ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | Этика науки: киборги и клоны |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Этические проблемы появления киборгов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать групповую работу, прочитать тексты, сделать анализ |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
«Ребята, послушайте небольшую историю. В 2025 году компания Neuralink впервые вживила чип в мозг добровольца, и этот человек смог управлять компьютером силой мысли. Все СМИ писали: "Киборг среди нас — первый человек с искусственным интеллектом". Но вот вопрос: можно ли назвать человека с нейрочипом киборгом? В чём тут неточность? (Пауза). Найдите ошибку в этом утверждении. Подсказка: вспомните определение киборга. Кто догадался?» Возможные ответы: «Киборг — это организм с механическими/электронными имплантами, а не просто нейрочип; киборг подразумевает замену части тела, а не только мозга» и т.д. |
Учащиеся слушают, анализируют, выдвигают версии. Фронтальное обсуждение (2-3 минуты). | ▪ Участвует в обсуждении, предлагает гипотезу. ▪ Замечает неточность в формулировке. Без баллов. |
Устная история учителя. ИИ-инструмент: ChatGPT (заранее сгенерировал провокационный пример). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||