ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | Раздел 9. Наука и этика: киборги и клоны. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Этические проблемы появления киборгов. Контрольный диктант. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.9. интерпретировать содержание фрагмента текста, соотнося его с темой, основной идеей, авторской позицией; 11.4.1. соблюдать орфографические нормы; 11.4.4 использовать знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи. писать творческую работу |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Блиц-опрос с таймером") |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня у нас важный урок, который соединит наши размышления о будущем и проверку грамотности. Начнем с разминки для ума. У вас ровно 2 минуты. Задание: записать в тетрадь 3 ассоциации к слову «КИБОРГ». Готовы? Время пошло! (Через 2 минуты). Стоп! Теперь, по цепочке, назовите по одной самой яркой ассоциации. Начнем с тебя, Айдар."
После ответов: "Отлично. Вы упомянули технологии, этику, будущее, человека. Это и есть ключевые координаты нашего урока. Мы напишем диктант по тексту об этических проблемах киборгов, а затем поработаем с его смыслом." |
Учащиеся записывают ассоциации в тетрадь за отведенное время. Затем по очереди называют по одной ассоциации (например: "робот", "будущее", "этика", "сила", "идентичность"). Слушают ввод учителя. | Для учащихся с ООП (например, с трудностями концентрации или письма): предоставить карточку с напечатанным словом "КИБОРГ" и 3 пустыми строками для коротких слов-ассоциаций или возможность нарисовать ассоциацию. Устный ответ можно дать с места. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся записал/назвал не менее одной ассоциации. • Активно включился в рабочий ритм урока. |
Таймер (на проекторе или телефоне), тетради, карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||