ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 10 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Туризм. Экотуризм |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.1.6 - оценивать материал с точки зрения достоверности, актуальности информации, выражая собственное мнение; 10.1.4 - участвовать в дебатах, аргументируя собственную позицию и предлагая разные пути решения проблемы; 10.2.3 – определять особенности использования специальной лексики; 10.4.4 - использовать знаки препинания в сложных предложениях. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
«Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Демонстрирует мем: турист в заповеднике кормит медведя чипсами с подписью «Экотурист нового поколения»). Почему это смешно и одновременно грустно? Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить?» Выслушивает ответы. Подводит итог: «Верно, мы поговорим о туризме, его современной форме – экотуризме, и о том, как важно не только знать правила, но и следовать им, чтобы сохранить нашу планету. Это напрямую связано с ценностью «Закон и порядок», но уже в глобальном, природном и социальном смысле. Сформулируйте, пожалуйста, тему нашего урока». ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания наглядного материала по теме. Помогает мгновенно привлечь внимание, создать эмоциональный отклик и сформулировать проблему урока. |
Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения о его смысле (нарушение правил поведения в природе, искажение понятия «экотуризм», безответственность). Формулируют тему урока: «Туризм. Экотуризм». | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик высказывает предположение о смысле визуального материала. 2. Ученик корректно формулирует тему урока на основе обсуждения. |
1. Мем/картинка на экране (проектор/интерактивная доска). 2. ИИ-сервис для генерации мемов (Imgflip, Canva). 3. Презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||