ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Русскому языку в 10 класс
| Раздел | Экология души. Синтаксис. Пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Туристический имидж Казахстана. Знаки препинания в предложениях с обособленными определениями. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.1.5 строить развёрнутый монолог (рассуждение на заданную тему, убеждение), включающий не менее 3-х микротем в пределах общественно-политической, социально-культурной и учебно-научной сфер; 10.4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных (обособленными членами, вводными словами, вставными конструкциями) и сложных предложениях. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой загадки. Посмотрите на этот мем (демонстрирует на экране картинку: турист с огромным рюкзаком, на котором наклейки разных стран, а на фоне карта Казахстана с надписью «А что у вас есть?»). Почему эта картинка, на ваш взгляд, может быть связана с темой нашего урока – «Туристический имидж Казахстана»? Давайте подумаем вместе. Что такое имидж? И что мы, зная богатства нашей страны, могли бы «положить в рюкзак» этого туриста?»
Выслушивает 2-3 предположения, подводит к теме. «Верно. Имидж – это образ. И сегодня мы будем создавать языковой образ Казахстана, используя особые грамматические конструкции, которые делают нашу речь выразительной и точной. А именно – обособленные определения. Это наш главный инструмент на уроке». |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: «Имидж – это то, как страну воспринимают», «В рюкзак можно положить наши степи, горы, гостеприимство», «Картинка про то, что Казахстан тоже может многое предложить туристам».
Формулируют для себя тему и цель урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Мем (проекция или раздаточный лист). - Презентация (1 слайд). - ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для создания контекстного визуала. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||