ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 10 класс
| Раздел | Tуризм: экотуризм. Синтаксис. Пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Туристический имидж Казахстана. Знаки препинания в предложениях с вводными конструкциями, с обособленными определениями и обстоятельствами. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.6 оценивать прослушанный материал с точки зрения достоверности, актуальности информации, выражая собственное мнение. 10.2.3 понимать применение специальной лексики в тексте; 10.4.1 соблюдать орфографические нормы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка/ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в виртуальное путешествие. Но сначала разгадайте загадку: 'Он не товар, но его 'продают'. Он не лицо, но о нём 'судачат'. Его создают годами, а разрушить можно одним неверным шагом. Он привлекает гостей со всего мира. Что это?'" Даю время на обдумывание (1-2 мин). Выслушиваю гипотезы: "бренд", "репутация", "имидж". "Верно, это имидж, а конкретнее — туристический имидж. Сегодня мы поговорим о туристическом имидже нашей страны, Казахстана, в контексте экотуризма. А нашим верным помощником в создании грамотных текстов об этом будут знаки препинания. Ваши предположения, как связаны тема имиджа и знаки препинания? (Фиксирую ключевые слова на доске: ясность, выразительность, структура мысли)." |
Ученики слушают, разгадывают загадку, выдвигают версии. Формулируют предположения о связи темы и пунктуации. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант ответа на загадку. • Ученик выдвигает гипотезу о связи темы урока и пунктуации. |
Доска/флипчарт, маркеры. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации вариантов загадок и ребусов на заданную тему для дифференциации (можно предложить более сложную загадку для продвинутых учеников). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||