ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку в 10 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Туризм в Казахстане. Знаки препинания при однородных членах |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: картинка с перегруженным рюкзаком туриста, на котором наклейки «Боровое», «Чарын», «Алматы», «Байконур», и подпись: «Собрался в отпуск по Казахстану. Теперь я сам турпакет»]. Почему это может быть про нас, про казахстанцев? Подумайте 1 минуту и поделитесь мнением с соседом по парте".
После обсуждения в парах: "Итак, какие идеи? Да, верно, Казахстан богат уникальными местами, и туризм активно развивается. Но чтобы рассказывать о нашей стране грамотно и убедительно, нужны не только знания, но и языковая точность. Как вы думаете, какая пунктуационная тема поможет нам красиво и правильно перечислять достопримечательности, преимущества, перспективы? Совершенно верно — однородные члены предложения. Сегодня мы соединим тему туризма в Казахстане с отработкой правил пунктуации". |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Обсуждают в парах его смысл. Высказывают предположения: про разнообразие туризма в РК, про желание увидеть всё и сразу. Формулируют тему урока: правила пунктуации при однородных членах в контексте описания Казахстана. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении мема, высказывает предположение о связи с темой туризма в Казахстане. • Ученик с помощью наводящих вопросов учителя формулирует ключевую грамматическую тему урока. |
Проектор/экран, мем (подготовленный слайд). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания наглядного и юмористического образа, связывающего тему урока с личным опытом учащихся. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||