ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 классе
| Раздел | Толерантность и диалог национальных культур. Лексика и культура речи. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое толерантность? Толерантность и ксенофобия. Общественно-политическая лексика. Стилистические фигуры. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 10.1.1 — понимать основную и детальную информацию текстов разных жанров, различая факт и мнение; определять целевую аудиторию; 10.1.2 — определять основную мысль, учитывая невербальные средства общения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус + гипотезы») |
Учитель: «Добрый день, ребята! Посмотрите на доску (слайд 1). Здесь зашифровано ключевое слово нашего урока. Расшифруйте ребус: на картинке изображены люди разных национальностей, держащиеся за руки, и знак равенства. Внутри буквы "О" спрятана буква "Е", а над всем этим знак "?". Какое слово спрятано? Запишите свои гипотезы в тетрадь. (Пауза 30 сек.) Кто готов? Назовите слово. Верно, это "Толерантность". А что, по-вашему, означает это понятие? (Выслушивает 2-3 мнения). Отлично, сегодня мы разберёмся с этим сложным явлением, а также с противоположным — ксенофобией, и узнаем, как язык помогает выражать эти идеи.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • предлагает версию слова; • объясняет своё понимание толерантности. |
Слайд 1 (ребус), тетрадь, маркер/доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||