КСП «25.Биотехнология в нашей жизни. Лексика. Морфология. Синтаксис и пунктуация» по русскому языку, 10 класс

• Сравнить стилистические особенности двух текстов о биотехнологиях, выявив различия в композиции, лексике и синтаксисе, и соотнести их с целевой аудиторией и целью автора.
• Проинтерпретировать ключевые абзацы из научно-популярного текста, определив основную идею и позицию автора по проблеме.
• Создать простую инфографику (схему или таблицу), визуализирующую основные направления применения биотехнологий в жизни человека, используя информацию из текста.

"Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о биотехнологиях. Но прежде чем начать, ответьте на один вопрос. Представьте, что вы стоите перед выбором: купить обычный йогурт или йогурт с пробиотиками, полученными с помощью генной инженерии. Какой вы выберете и почему? Проголосуйте: поднимите руку за обычный йогурт, не поднимайте за йогурт с ГМО-пробиотиками."

(После голосования): "Спасибо. Теперь в парах обсудите 1 минуту: что повлияло на ваш выбор? Страх нового, доверие науке, информация из рекламы, что-то еще?"

(После обсуждения): "Отлично. Как видим, мнения разделились. Это показывает, насколько тема биотехнологий неоднозначна и важна. Сегодня мы не только узнаем, как биотехнологии меняют нашу жизнь, но и научимся анализировать, КАК об этом пишут: какими словами, как строят предложения и для кого. Это поможет вам делать осознанный выбор, основанный на анализе информации, а не на слухах."

Использование ИИ: Можно использовать сервис типа Mentimeter или аналогичный для анонимного интерактивного голосования в реальном времени. Это вовлекает всех, даже стеснительных учеников, и сразу визуализирует мнение класса.