ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 10 классе
| Раздел | Настоящее и будущее цифровых технологий. Лексика. Морфология. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | Беккаева М.И. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 18. Цифровые технологии в нашей жизни. Знаки препинания в предложениях с обособленными обстоятельствами. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.6 - оценивать прослушанный материал с точки зрения достоверности, актуальности информации, выражая собственное мнение 10.2.2 - выявлять роль примечаний, иллюстраций, подзаголовков в передаче основной мысли текста; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: изображение человека, который одновременно смотрит в телефон, ноутбук и телевизор, с подписью «Мой мозг, когда я пытаюсь работать в условиях цифрового шума»]. Почему этот мем может быть про нас, про нашу жизнь?" Выслушивает ответы. Подводит итог: "Верно, мы постоянно окружены потоками информации из разных цифровых устройств. Сегодня мы поговорим именно об этом — о роли цифровых технологий в нашей жизни. Но как грамотно и точно выразить свои мысли об этом на письме? Нам помогут особые конструкции — обособленные обстоятельства. Итак, тема нашего урока: «Цифровые технологии в нашей жизни. Знаки препинания в предложениях с обособленными обстоятельствами»." ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания визуального контента, точно соответствующего теме и возрасту учащихся. Помогает мгновенно привлечь внимание и создать эмоциональный отклик. |
Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения о его связи с их жизнью, формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение о связи мема с современной жизнью. • Учащийся формулирует или принимает тему урока. |
Проектор/экран, мем (подготовленный в Canva или Imgflip), презентация (1 слайд). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||