ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 класс
| Раздел | Раздел III: Настоящее и будущее цифровых технологий. Лексика. Морфология. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 18. § 9. Цифровые технологии в нашей жизни. Знаки препинания в предложениях с обособленными обстоятельствами |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.2 использовать лексику научного стиля, в соответствии с целью и ситуацией общения; 10.3.3 создавать тексты различных типов и жанров научно-популярного подстиля (статья, эссе, очерк, конспект); 10.4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем говорить о цифровых технологиях и совершенствуем нашу грамотность. Начнем с вопроса: Считаете ли вы, что искусственный интеллект когда-нибудь сможет полностью заменить работу учителя-человека? Проголосуйте: поднимите руку, если ДА. Теперь поднимите руку, если НЕТ.» После голосования: «Спасибо. Теперь я попрошу по одному представителю от каждой позиции кратко (1-2 предложения) аргументировать свой выбор. Начнем с тех, кто сказал "ДА".» После 2-3 аргументов с каждой стороны: «Интересные мнения. Обратите внимание, как вы строили свои аргументы. Часто для выражения причины, условия, уступки мы используем дополнительные конструкции. Сегодня мы изучим, как грамотно оформлять такие мысли на письме с помощью знаков препинания. Это сделает вашу речь в подобных дискуссиях не только убедительной, но и грамотной.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Ученик формулирует краткий аргумент, связанный с темой обсуждения. |
• Доска или экран для записи темы. • ИИ-сервис для интерактивного голосования (например, Mentimeter) для мгновенного отображения результатов и вовлечения всех учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||