ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 классе
| Раздел | Биотехнологии для жизни. Лексика. Морфология. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Цифровые технологии в нашей жизни. Знаки препинания в предложениях с обособленными обстоятельствами |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1 понимать основную и детальную информацию текстов разных жанров различая факт и мнение; определять целевую аудиторию; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
«Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Перед вами известный мем: человек с одной стороны экрана в пижаме за рабочим столом, а с другой — в деловом костюме на видеоконференции. Подпись: «Цифровая трансформация личности». «Как вы думаете, почему этот мем так популярен именно сейчас? О чём он говорит? Как он связан с нашей сегодняшней темой — «Цифровые технологии в нашей жизни»? Давайте обсудим». (Выслушивает 2-3 ответа). «Верно, он о двойственности нашей жизни в цифровую эпоху, о новых правилах и форматах общения. А чтобы грамотно говорить и писать об этих изменениях, нам нужно отточить наши языковые инструменты. Сегодня мы будем учиться точно и выразительно оформлять мысли с помощью обособленных обстоятельств». |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о его связи с темой цифровых технологий (профессионализм в онлайн-среде, изменение коммуникации, самоорганизация). Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение, связывая мем с реалиями цифровой жизни. • Учащийся активно участвует в обсуждении, формулируя мысль. |
Проектор/экран, слайд с мемом. ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для создания аналогичных мемов на другие темы в качестве будущего творческого задания. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||