ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Отцы и дети: конфликт поколений |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | У.Шекспир «Ромео и Джульетта» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.1.1 понимать основную и детальную информацию сообщения, продолжительностью до 5-8 минут, определяя подтекст, цель высказывания и отношение говорящего к событиям и героям и делая выводы; 9.2.1.1 владеть объемом словарного запаса, достаточным для эффективного общения по широкому кругу тем; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Прежде чем мы начнем, посмотрите на экран. [Демонстрирует мем: два кота в средневековых костюмах сердито смотрят друг на друга, подпись: «Когда твои родные объявили вражду соседскому коту, а ты влюбился в его кошечку»]. Почему эта картинка может быть связана с темой нашего урока – конфликтом поколений? И при чем здесь Шекспир? Давайте подумаем вместе. Какие ассоциации у вас возникают?»
Выслушивает 2-3 ответа, подводит к теме. «Абсолютно верно! Это отсылка к вечной истории о Ромео и Джульетте, где вражда семей становится непреодолимым барьером для любви. Сегодня мы не просто поговорим о сюжете, а глубоко проанализируем, как в этой пьесе сталкиваются миры «отцов» и «детей». Запишите тему: У. Шекспир «Ромео и Джульетта». Конфликт поколений как двигатель трагедии». ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, на основе Imgflip или Canva AI) для создания персонализированного визуального ряда, мгновенно вовлекающего в тему. Помогает актуализировать знания в современном формате. |
Ученики рассматривают мем, улыбаются, высказывают предположения: «Это про вражду, как у Монтекки и Капулетти», «Про любовь вопреки правилам», «Родители против выбора детей». Записывают тему в тетради. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывающее изображение с темой конфликта. • Активно включается в обсуждение, предлагая свою интерпретацию. |
Проектор/экран, мем (подготовленный слайд), тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||