ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | У. Шекспир. Жизнь и творчество |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.7.1 применять знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи предложениях 9.2.5.1 участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Показывает мем: современный подросток в наушниках с подписью «То чувство, когда твои проблемы сложнее, чем у героев Шекспира»]. Почему этот мем может быть связан с темой нашего урока? Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить?" Выслушивает предположения. Подводит итог: "Верно, сегодня мы поговорим об Уильяме Шекспире, чьи герои и их проблемы — ревность, любовь, власть, предательство — остаются удивительно современными. А ещё мы научимся грамотно оформлять сложные мысли о сложных героях на письме." |
Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения о связи с темой урока ("Шекспир", "вечные проблемы", "герои с трудностями"). Формулируют тему и возможные цели урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывающее мем с именем Шекспира или вечными темами. • Ученик активно слушает одноклассников. |
Проектор/экран, мем (подготовленный слайд). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для создания контекстного визуального ряда, вовлекающего в тему. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||