КСП «У Шекспир» по русскому языку и литературе, 9 класс

• Определить ключевые слова и реплики, выражающие отношение Шекспира к героям (Ромео, Джульетта, семьи Монтекки и Капулетти) в предложенных фрагментах трагедии.
• Проанализировать, как через выбор лексики автор передает свое отношение к конфликту и идеям пьесы.
• Сформулировать собственное мнение о позиции автора, подкрепляя его цитатами из текста.

«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о величайшем драматурге Уильяме Шекспире. Перед тем как углубиться в текст, я задам вам вопрос, требующий четкой позиции. Внимание на экран/доску: «Чья вина в гибели Ромео и Джульетты?» Варианты: 1) Родители (семейная вражда), 2) Случай/судьба, 3) Они сами (их поспешные решения). Голосуем поднятием руки. У кого вариант 1? Вариант 2? Вариант 3?»

«Спасибо. Теперь, в парах (обернитесь к соседу), в течение 1 минуты обсудите и сформулируйте ОДНУ главную причину вашего выбора. Я спрошу 2-3 пары. Начинайте». (Через минуту). «Пара у окна, ваш выбор и причина? ... Спасибо. Пара в центре? ... Интересно. Вы все затронули важные аспекты. А как вы думаете, сам Шекспир в тексте пьесы дает нам понять, на чьей он стороне и кого винит? Сегодня мы научимся «слышать» голос автора через его слова».

• Слушают вопрос.
• Голосуют, поднимая руку за один из вариантов.
• Объединяются в пары с соседом по парте.
• Обсуждают и формулируют одну причину выбора.
• Представители пар озвучивают свою позицию.

• Ученик выбирает один из предложенных вариантов.
• В паре формулирует причину выбора, связанную с сюжетом пьесы.
• Кратко и аргументированно представляет мнение пары.

• Презентация/доска с вопросом и вариантами.
• Таймер.
• ИИ-сервис для интерактивного голосования (например, Mentimeter) для мгновенного отображения результатов.