ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Раздел 6. Молодежь и средства массовой информации |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Прекрасная должность – быть на Земле человеком!» М. Горький «Сказки об Италии» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.6.1 – анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения; 9.2.4.1 – создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
«Здравствуй! Начнем урок с одного изображения. Посмотри на этот мем (демонстрирует картинку). Здесь изображен человек, который, упав, тут же начинает строить план, как использовать это падение для нового танцевального движения. Почему этот мем может быть про нас, про людей? Как ты думаешь, что в этом смешного и в то же время глубокого?» Выслушивает ответ. «Ты верно подметил(а) – это про resilience, про умение не сломаться, а создать что-то новое из неудачи. Сегодня на уроке мы как раз поговорим о том, что значит быть Человеком с большой буквы, и обратимся к мыслителю, который считал это «прекрасной должностью». Тема нашего урока: «Прекрасная должность – быть на Земле человеком!» по «Сказкам об Италии» Максима Горького». | Рассматривает мем. Отвечает на вопрос учителя, высказывает предположения о связи образа с человеческой сущностью, способностью к преодолению и творчеству. Формулирует для себя тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о смысле мема. • Ученик устанавливает связь между идеей мема и темой человеческого достоинства/созидания. |
Проектор/экран или распечатка с мемом (изображение человека, превращающего падение в танец). Презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||