ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | знаменитые люди |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Поэт в России – больше, чем поэт» (Е.А. Евтушенко «Людей неинтересных в мире нет…») |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.1.1 владеть объемом словарного запаса, достаточным для эффективного общения по широкому кругу тем; 9.3.4.1 использовать виды чтения, владеть техниками критического мышления при чтении. 9.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с необычной картинки. Посмотрите на экран. Что вы видите? (Демонстрирует мем: изображение человека с множеством масок/ролей — «сын», «друг», «ученик», «мечтатель», «борец» — и подпись: «А какой ты настоящий?»). Почему, на ваш взгляд, эта картинка может быть связана с темой нашего урока о поэтах и знаменитых людях? Как вы думаете, легко ли быть настоящим, когда на тебя смотрят тысячи глаз?» Выслушивает 2-3 ответа. Подводит итог: «Вы правы, каждый человек многогранен, а публичный человек, поэт, часто находится под пристальным вниманием. Сегодня мы будем говорить о том, как поэт видит мир и людей, и почему его роль считается особенной. Тема нашего урока: «Поэт в России – больше, чем поэт». Мы прочитаем и разберем стихотворение Евгения Евтушенко, которое начинается со строк «Людей неинтересных в мире нет…». Давайте проверим, согласны ли мы с автором». |
Ученики рассматривают мем, высказывают свои предположения о связи изображения с темой урока. Формулируют начальные идеи о сложности и многогранности личности, особенно творческой. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о связи мема с темой урока. • Ученик пытается сформулировать, что значит «быть настоящим» в контексте публичной личности. |
Проектор/экран, мем (изображение). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания визуального якоря урока по заданной теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||