Тест: Писатель-путешественник. Жестокость и милосердие.
Предмет: Русский язык и литература
Класс: 9
Цели обучения: 9.2.4.1 создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию
9.3.3.1 формулировать вопросы, перефразируя информацию текста, и отвечать на них, различая факт и мнение;
Вопросов: 10
Время: 20 мин
Вопрос 1
Какова основная цель урока по теме «Писатель-путешественник. Жестокость и милосердие»?
Выберите один ответ.
A) Проанализировать текст, сформулировать вопросы, различая факты и мнения, и создать аргументированное высказывание-рассуждение.
B) Выучить биографию известных писателей-путешественников наизусть.
C) Написать художественный рассказ о собственном путешествии.
D) Проанализировать только грамматические конструкции в текстах о путешествиях.
Вопрос 2
Какой учебный навык соответствует цели 9.3.3.1, упомянутой в плане урока?
Выберите один ответ.
A) Формулировать вопросы к тексту, перефразируя информацию, и различать факт и мнение.
B) Создавать высказывание-рассуждение, используя приемы привлечения внимания.
C) Анализировать стихотворные размеры в литературных произведениях.
D) Пересказывать текст близко к оригиналу, не искажая факты.
Вопрос 3
Какой приём используется на этапе «Вызов» для вовлечения всех учеников в обсуждение?
Выберите один ответ.
A) Интерактивное голосование с последующим обсуждением в парах.
B) Написание индивидуального эссе без обсуждения.
C) Фронтальный опрос учителем каждого ученика по списку.
D) Просмотр документального фильма без комментариев.