ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Раздел VIII. Знаменитые люди |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Писатель-путешественник» В. Ян «Чингиз-хан» (отрывок) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.4.6.1 правильно писать союзы, предлоги, частицы. 9.3.1.1 понимать главную, второстепенную и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов. Использование языковых единиц: 9.5.1.2 использовать глаголы в соответствующих формах. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: быстрый челлендж с таймером) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в путешествие во времени и пространстве вместе с писателем-путешественником. Но сначала — разминка для ума! У вас ровно 2 минуты. Посмотрите на доску. Вы видите три столбика: «Союзы», «Предлоги», «Частицы». Ваша задача — индивидуально, в своих тетрадях, записать под каждым заголовком как можно больше примеров этих служебных частей речи. Старт!» (Запускает таймер на 2 минуты). |
Индивидуально записывают примеры союзов, предлогов, частиц. Затем в парах проверяют работы соседа, подсчитывают баллы, отвечают на вопрос учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записывает не менее 3 примеров для каждой категории. • Ученик корректно проверяет работу партнера, сверяя с образцом. • Ученик высказывает предположение о связи задания с темой урока. |
Таймер (на экране или онлайн), доска/экран с заголовками «Союзы, Предлоги, Частицы», тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||