ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Знаменитые люди |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Главный герой "Чингиз-хан" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | С.9.1.3.1 – понимать содержание прозаических, драматических, поэтических произведений/ фрагментов, определяя слова, с помощью которых автор выражает эмоционально-оценочное отношение к героям, событиям. Ч.9.3.8.1 – сравнивать тексты, анализируя содержание, определяя авторскую позицию. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
Приветствие, создание коллаборативной среды. «Ребята, посмотрите на доску. Перед вами ребус. Какое имя здесь зашифровано? (показываю ребус: ЧИН + ГИЗ + ХАН). Запишите свои гипотезы в тетрадь. Кто готов озвучить? Отлично. Сегодня мы поговорим о главном герое романа Ильяса Есенберлина «Чингиз-хан». Каким вы представляете этого человека? Что вы о нём знаете? (фиксирую ассоциации на доске в кластере).» Учитель записывает все версии, не комментируя правильность. |
- Разгадывают ребус, записывают имя. - Высказывают предположения, участвуют в мозговом штурме. - Заполняют кластер «Чингиз-хан» (ассоциации). |
Дескрипторы (без баллов): - разгадал ребус (назвал имя); - предложил не менее 1 ассоциации к образу. |
- Слайд с ребусом (ИИ-генерация: ChatGPT или Bing Image Creator). - Интерактивная доска / флипчарт. - Тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||