ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в казахском классе в 8 классе
| Раздел | Планеты и спутники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сила искусства |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.4.1. – определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию 8.3.4.1 – использовать виды чтения, включая аналитическое |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о силе искусства. Давайте за 1 минуту на листочках запишем все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «сила искусства». Это могут быть чувства, имена, произведения, события. Время пошло! (Через минуту). Отлично. Теперь каждый выберет из своего списка 3 самые важные, на его взгляд, ассоциации. Кто готов поделиться? Давайте, (имя ученика), ваши три ключевых слова?» (Выслушивает 2-3 учеников, кратко комментирует, связывая с темой). «Спасибо. Ваши идеи очень важны. А теперь давайте посмотрим, как силу искусства показывает классик русской литературы Константин Паустовский в рассказе «Старый повар». | Индивидуально записывают ассоциации на листочках. Выбирают 3 ключевые. Желающие озвучивают свои варианты классу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик выбрал и аргументировал (при озвучивании) 3 ключевые ассоциации. • Ученик активно включился в обсуждение темы. |
Листы бумаги, ручки, доска/флипчарт, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||