ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 класс
| Раздел | Семья и подросток |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Семья - это малая родина. Причастный оборот. Знаки препинания при причастном обороте. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.3.1 – соблюдать синтаксические нормы, включающие правила согласования и управления, употребления причастных и деепричастных оборотов; 8.3.3.1 – формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать интерпретации, предположения, и отвечать на разные типы вопросов; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Ребята, здравствуйте! Посмотрите на тему урока: "Семья - это малая родина". Как вы думаете, что объединяет эти два понятия? А теперь представьте: что было бы, если бы в семье никто не заботился друг о друге? Приведите один пример. Обсудите в парах 1 минуту. Затем я спрошу 2-3 пары.» Слушает ответы, фиксирует на доске ключевые идеи (дом, поддержка, традиции). Подводит к мысли, что семья — это труд и внимание. |
Ученики в парах обсуждают гипотетическую ситуацию. Предлагают варианты: «дом стал бы пустым», «никто бы не помогал», «не было бы праздников». Отвечают на вопрос учителя, аргументируют. |
Для детей с ООП: визуальная опора на доске (слова-подсказки: забота, поддержка, традиции). Можно использовать карточки с эмоциями. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, маркер, карточки с опорными словами |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||