ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Культура питания |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сирена |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Продолжите знакомство А.П. чехова; Будете анализировать литературные произведение, проводить иследовательскую работу по рассказу "Сирена" |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем знакомство с творчеством Антона Павловича Чехова. Начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Она не поет, но заставляет забыть обо всем. Она не в море, но манит к себе. Она не мифическое существо, но ее имя — название рассказа Чехова. О ком или о чем идет речь?» Запишите ваши версии на стикерах и прикрепите к доске. Давайте обсудим. Какие ассоциации у вас вызывает слово «сирена»?» (Фиксирует гипотезы на доске). «Правильно, это рассказ Чехова «Сирена». А почему, как вы думаете, он так назван? Это мы и выясним сегодня». | Слушают загадку. Индивидуально записывают свои гипотезы на стикерах (1-2 слова). Прикрепляют к доске. Высказывают предположения: мифическое существо, звуковой сигнал, рассказ Чехова. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию, связанную с названием рассказа Чехова. • Ученик высказывает предположение о связи названия с содержанием. |
Стикеры, доска, маркер. ИИ-сервис для генерации загадок (например, ChatGPT) для создания вступительных активностей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||