ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Семья и подросток |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Семейное воспитание |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.1.1 владеть словарным запасом, достаточным для замены слов общеязыковыми эквивалентами или описательными оборотами (перифразами); 8.4.6.1 правильно выбирать слитное или раздельное написание НЕ с разными словами |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + аргументация») |
«Добрый день! Начнём с необычного вопроса. Посмотрите на доску: «Труд делает человека свободным?» (надпись на слайде). Сейчас вы проголосуете: поднимите зелёную карточку, если согласны, красную — если не согласны. Затем 2–3 человека коротко объяснят свою позицию. Помните: любой ответ — это ваш личный опыт или наблюдения. Слушаем друг друга внимательно.» Возможные ответы учеников: «Да, когда я помогаю родителям, чувствую себя полезным»; «Нет, труд может быть обязанностью, а свобода — это отдых»; «Труд дисциплинирует, но не всегда освобождает». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд с вопросом), зелёные/красные карточки (по 12 шт.), тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||