ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Научные открытия и технологии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лингвистический марафон |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.4.1 Определять основную мысль текста. Анализировать содержание текста. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус-гипотеза») |
«Ребята, посмотрите на экран. Здесь зашифровано слово, которое станет ключом к нашему марафону. (На слайде ребус: буква Я + графическое изображение «лингва» (язык) + буква Ф + буква О + буква Н). — Какое слово получилось? (Язык + марафон? Лингво-марафон? Лингвистический марафон). Верно, это лингвистический марафон! Запишите тему в тетрадь. — Как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься? Какие цели поставим? (Выслушивает 2-3 гипотезы, фиксирует на доске). «Сегодня мы будем не просто читать, а исследовать тексты о научных открытиях, учиться выделять главное и даже зарабатывать баллы, как настоящие стартаперы!» |
Разгадывают ребус, выдвигают гипотезы о теме и целях урока, записывают тему в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов): - Участвует в разгадывании ребуса. - Предлагает версию темы урока. - Формулирует предположения о целях. |
- Презентация/слайд с ребусом. - Интерактивная доска. - Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||