ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Литература мечты и предвидения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Литература мечты и предвидения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | С5. 8.1.5.1 – прогнозировать содержание по отрывку прослушанного текста; Г4. 8.2.4.1 – создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков; Ч4. 8.3.4.1 – использовать разные виды чтения, включая аналитическое |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
"Добрый день, дорогие восьмиклассники! Сегодня мы начинаем изучение очень интересного раздела - 'Литература мечты и предвидения'. Я хочу задать вам провокационный вопрос: Могут ли писатели и поэты предсказывать будущее? Вспомните произведения, которые вы читали - были ли в них предсказания, которые сбылись? Например, Жюль Верн предсказал подводные лодки и космические полеты задолго до их появления. Сегодня мы будем исследовать, как литература помогает нам мечтать и предвидеть будущее. Запишите в тетради три своих предположения о том, что может быть предсказано в литературных произведениях." | Учащиеся записывают в тетради три предположения о предсказаниях в литературе, обмениваются мнениями с соседом по парте |
Формулирует не менее 3 предположений о литературных предсказаниях Активно участвует в обсуждении |
Тетради, ручки, ChatGPT для генерации примеров литературных предсказаний |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||